產(chǎn)教融合
企業(yè)的發(fā)展離不開人才，信捷自創(chuàng)建
以來(lái)與多所高校建立長(zhǎng)期友好合作，
共同培養(yǎng)人才，回饋社會(huì)。
合作形式
培養(yǎng)方案合商
企業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)“交叉融合、高度集成、實(shí)時(shí)多變”的特征，與學(xué)校共商相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定人才培養(yǎng)方案、優(yōu)化課程大綱，重構(gòu)課程內(nèi)容，實(shí)施系列項(xiàng)目教學(xué)，強(qiáng)調(diào)新技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、可持續(xù)發(fā)展能力和綜合能力。
01
資源基地合建
以合作共贏、互利互惠為原則，充分利用校企雙方資源，建設(shè)具有功能強(qiáng)、設(shè)施全、性能優(yōu)和穩(wěn)定性優(yōu)的集教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)與科研于一體的校企合作人才培養(yǎng)基地，包括在學(xué)校合作共建實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心、培訓(xùn)中心、創(chuàng)新中心，在企業(yè)合作共建實(shí)習(xí)基地、就業(yè)基地、實(shí)踐教育中心等，為協(xié)同育人提供保障。
02
師資團(tuán)隊(duì)合組
企業(yè)與學(xué)校共同成立師資團(tuán)隊(duì)，企業(yè)提供教師頂崗掛職平臺(tái)，邀請(qǐng)有意愿的教師參與到企業(yè)的相關(guān)研發(fā)項(xiàng)目中去，幫助企業(yè)解決實(shí)際工程項(xiàng)目，增加教師的工程經(jīng)驗(yàn);學(xué)校聘請(qǐng)相關(guān)企業(yè)專家、高管及資深工程師走進(jìn)課堂，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等。
03
項(xiàng)目課題合研
企業(yè)與學(xué)校共同承擔(dān)課題研究、技術(shù)攻關(guān)，合作申報(bào)產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人等相關(guān)項(xiàng)目，聯(lián)合研發(fā)新產(chǎn)品、開發(fā)實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)設(shè)備等。
04
教學(xué)資源合編
企業(yè)與學(xué)校一起開發(fā)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和工程化項(xiàng)目實(shí)踐、學(xué)科競(jìng)賽。共同編寫出版校企合作教材、工程實(shí)踐教材和人才培養(yǎng)特色講義，合作開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程。
05
培訓(xùn)競(jìng)賽合辦
充企業(yè)與學(xué)校充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，依托良好的校企合作平臺(tái)與工程實(shí)踐環(huán)境，共同舉辦相關(guān)創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽、技能應(yīng)用大賽等，幫助促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
06
合作院校
常州工學(xué)院
常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
產(chǎn)教融合立體化校企合作基地
常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
校企合作基地
河海大學(xué)
江南大學(xué)
聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室
江蘇理工學(xué)院
江蘇理工學(xué)院
實(shí)訓(xùn)基地
江蘇省優(yōu)秀研究生工作站
江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
校外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地
教育部卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃
常州工學(xué)院實(shí)習(xí)基地
南京信息工程大學(xué)
南通大學(xué)
校外實(shí)訓(xùn)基地
南通大學(xué)
信捷電氣聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室
南通大學(xué)
信捷電氣學(xué)院
南通理工學(xué)院
教學(xué)實(shí)習(xí)基地
山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
省級(jí)考核管理中心
無(wú)錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院
校外實(shí)訓(xùn)基地
無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
校外實(shí)訓(xùn)基地
無(wú)錫商業(yè)智能技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院
無(wú)錫太湖學(xué)院
無(wú)錫學(xué)院
實(shí)習(xí)實(shí)踐基地
無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院
校外實(shí)訓(xùn)基地
武漢市儀表電子學(xué)校
考核站點(diǎn)
典型案例
合作內(nèi)容
-
產(chǎn)教融合示范基地
通過(guò)建設(shè)產(chǎn)教融合中心，旨在促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)之間的深度融合，提升人力資源供給結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，形成產(chǎn)教良性互動(dòng)、校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的發(fā)展格局，統(tǒng)籌規(guī)劃、配置和利用產(chǎn)教資源，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)之間的資源共享，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和高效利用；構(gòu)建從“產(chǎn)業(yè)”—“崗位”—“技能”—“人才”高水平技術(shù)技能人才培養(yǎng)閉環(huán)鏈路，創(chuàng)新中國(guó)特色人才培養(yǎng)模式，通過(guò)打造校企合作、工學(xué)結(jié)合的平臺(tái)，優(yōu)化人才培養(yǎng)流程，提高技術(shù)技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量；建立優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體系，校企協(xié)調(diào)，為區(qū)域企業(yè)工藝改進(jìn)和產(chǎn)品升級(jí)提供服務(wù)，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。
-
現(xiàn)場(chǎng)工程師學(xué)院
根據(jù)學(xué)校與企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，與院校聯(lián)合建設(shè)信捷現(xiàn)場(chǎng)工程師學(xué)院，旨在培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)工程技術(shù)人才，以滿足現(xiàn)代制造業(yè)和其他行業(yè)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工程師的迫切需求。
學(xué)生培養(yǎng)與認(rèn)證（理論+實(shí)操）
理論課程：從產(chǎn)業(yè)需求出發(fā)，從人才技能模型出發(fā)，共同構(gòu)建理論課程體系。
聯(lián)系方式
聯(lián)系人公共關(guān)系與教育事業(yè)部
聯(lián)系電話0510-855134136*8109
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